英语 English

介词 Preposition

介词 Preposition 简写prep.

英语句子

  • 陈述句
  • 一般疑问句
  • 特殊疑问句
  • 选择疑问句
  • 反义疑问句
  • 祈使句
  • 感叹句

陈述句

陈述句(Declarative Sentence)是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)。

陈述句是一个告诉你某事的句子。陈述不需要回答

  • 主语 + 连系动词 + 表语
  • 主语 + 谓语(不及物动词)
  • 主语 + 谓语(及物动词)+ 宾语
  • 主语 + 谓语(及物动词)+ 间接宾语 + 直接宾语
  • 主语 + 谓语(及物动词)v. + 宾语 + 宾语补足语

疑问句

疑问句(question)是一个询问你某事的句子。而疑问句需要回答。

疑问句的基本结构:助动词+主语+主动词。

Do you like China? Will you go to Beijing? Why did you leave early? When will you return?

一般疑问句(General Questions)

可以用简单的“是”或“否”回答的常见问题在逻辑上称为“是”或“否”问题

一般疑问句是疑问句的一种。它一般只用yes(是)或no(否)来回答的句子。在口语中,当提出一般疑问句时,在句末用适当的升调。,而一般疑问句的简略答语则用降调。

一般疑问句的构成

助动词( be, do 或 have )+ 主语 + 主要动词/情态动词 + 主语 + 主要动词来构成一般疑问句。一般来说,这类问题与整个句子有关,而不是与句子的某个单独部分有关。例如:

Be, Is he studying at the moment? Were you studying together? Do Does it look good to you? Did you go to the beach? Have Have you finished yet? Had they visited Spain before? Modal Could you open the door? Should I switch the light on?

特殊疑问句

特殊疑问句是在英语中以特殊疑问词开头,对句中某一成分提问的句子。常用的疑问词有(特殊疑问词):what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等。

回答特殊疑问句时,不能用yes / no,即问什么答什么,尤其是简略回答。

Whose bike is broken﹖谁的自行车坏了?

How do you know﹖你怎么知道?

选择疑问句

选择疑问句是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句式。前一部分是个一般疑问句或特殊疑问句,后面加上or提供给对方另一个条件,让对方根据实际情况进行选择回答。

Would you like coffee or tea?你想喝咖啡还是茶?

Do you go out or stay at home? 你想外出还是在家?

反意疑问句

它表示提问人的看法,没有把握,需要对方赞同。 附加疑问句由两部分组成:前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致。

当陈述部分的主语是everything, something, anything, nothing时,疑问部分的主语采用it。 例如:

Everything is all right, isn’t it? 一切正常,不是吗?

Nothing can stop us, can it? 没有什么可以阻挡我们,对吧?

当陈述部分的主语是everybody, everyone, somebody, someone, nobody, no one等合成代词时,疑问部分的主语要采用they,有时用he。例如:

Everybody knows this, doesn’t he/ don’t they?

人人都知道这一点,不是吗?

Nobody phoned while I was out, did they?

我外出时没人打电话,对吧?

No one wants to go, do they?

没人想走,是吗?

主谓宾

主, 是指主语,是动作的发出者。 谓,是指谓语,是动作,是动词。 宾, 是指宾语,是动作的接受者。

动名词

动名词(英语:gerund,缩写:GER), 最常作为名词的功能,但并非只作为名词。 可以使用副词修饰,后面也可以跟着直接受词(direct object)。

动名词是动词的非限定形式,既具有动词的特性,又具有一些名词的特征。它由动词的词干加后缀-ing构成。

现在分词

音标

wiloon.com/ipa

last time 是上一次的意思 very last time 是最终的意思 very表示特别强调.加重语气

A learning experience is what you get when you don’t get what you want.

单周,双周

Single week Dual weeks

PTO 是 Paid Time Off 的意思,中文意思是:带薪休假。

manage to do:

  • 时态, wiloon.com/tense [[Tense#英语时态, Tense]]
  • 第三人称单数, wiloon.com/third-person-singular [[third-person-singular#第三人称单数 third person singular]]

英语时态, Tense

一般进行完成完成进行
过去一般过去时过去进行时过去完成时过去完成进行时
现在一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时
将来一般将来时将来时行时将来完成时将来完成进行时
过去将来一般过去将来时过去将来进行时过去将来完成时过去将来完成进行时

https://zhuanlan.zhihu.com/p/61394682

https://zhuanlan.zhihu.com/p/41209715

一般过去时 (did; was/were)

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 一般过去时用来谈论以前完成的动作。持续多久并不重要,动作的发生时间可能是不久之前或很久以前。 常和表示过去的时间状语连用,如:last weekend,last year,yesterday,just now(刚才)等;也可以表示过去经常反复发生的动作,常和often,always等频率副词连用。

表示过去某个时间发生的动作或情况

I bought some fruits yesterday.
我昨天买了一些水果。

I was a government major

表示过去习惯性动作

would/ used to do
过去常常……

The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.
老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上,看着其他的人,一坐就是数个小时,什么也不干,也不和任何人交谈。

He used to visit his mother once a week.
他以前总是每周看望一次他的母亲.

一般过去时的结构

  • 肯定形式: 主语 + 动词过去式 + 其他, 例句: I was an ugly child.

  • 否定形式:

    • was/were + not
    • 在行为动词前加 didn’t,同时还原行为动词, I didn’t know you like coffee.
  • 一般疑问句

    • Did + 主语 + 谓语动词原型 + 其他?
    • Was/Were + 主语 + 表语?

行为动词

主语 表语

did 什么时候用

动词

主动词

助动词

助动词是协助主动词完成其谓语时态功能的词,也就是说给主动词提供“时间”信息的词。

She does not eat fish. 她不吃鱼。 does 就是助动词; eat 就是主动词。Does eat 合在一起就是谓语动词。 Does 表示时间; eat 表示状态;这就是“时态”。

谓语动词

  • 谓语部分的第一个词一定是“助动词”;谓语部分的最后一个词一定是“主动词”;
  • 谓语部分有超过两个以上的单词时,最后一个是主动词,主动词之前的都是“助动词”。

谓语动词 = 时间助动词 + 状态主动词

情态动词

什么是 情态动词,情态动词就是表示“主观 / 客观意愿”的。

我会(will/would) 怎么样怎么样;

我能(can/could) 怎么样怎么样;

我应该(shall/should) 怎么样怎么样;

我可以(may/might) 怎么样怎么样;

我必须(must/must) 怎么样怎么样;

世界可以分为虚实两部分,英语语言为了反映这种虚实,也就用了上面括号中的形式,即前者为真、为实;后者为虚、为假。

如上所述,情态动词只是表示出你会、能、应该、可以、必须,但是你会、能、应该、可以、必须什么呢? 这时后面还得接上一个真正的“动词”,我们称为“主动词”。

我会(will/would) 做(do);-

我能(can/could) 做(do);

我应该(shall/should) 做(do);

我可以(may/might) 做(do);

我必须(must/must) 做(do);

从上面可以看出,情态动词在谓语部分是第一个词,其不仅表达出“主观/客观意愿”,也表达出句子的时间。所以情态动词也就是“时间助动词”;而后面真正的动词就是所谓的“主动词”。

时间助动词最主要的功能是表达“时间”的内涵、其次是“情态”内涵、“辅助状态”内涵。

https://zhuanlan.zhihu.com/p/41209715

状语

不定冠词 a/an

冠词是一个虚词, 它置于名词之前, 限定名词的意义。
a 用于辅音发音开头的词前,而不是辅音字母前面.
an 用于元音发音开头的词前,而不是元音字母前.

虚词

量词

infinity(无穷大)> countless(数不清)> a huge number of(巨多)> a great number of(大量)> many/a lot of(很多)> some(一些)> a few(一点)> few(一点点)> a/one(一个)>no(没有)

宾语, 状语、补语、伴随语, 表语, 定语从句

Name

Last Name = Family Name = 姓
First Name = Given Name = 名

谓语

理解了主语,谓语就不难了。谓语定义就是,说明主语动作或者状态的词语。或者这样理解,说明主语做什么或者主语是什么,主语怎么样的词语。所以谓语是分两种,一种是动作型的谓语,另一种是状态型的谓语。(很多人忽略了状态型的谓语)。说明主语做什么的,就是动作型的谓语;说明主语是什么或者怎么样的就是状态型谓语。现在,我们先用中文来理解:“我每天吃一个苹果”这里“吃”就是说明主语“我”做的一个动作,所以“吃”就是谓语,动作型的谓语。“我是英语老师”,这里“是英语老师”就说明了主语“我”是什么,所以“是英语老师”是谓语,状态型的谓语。“她很漂亮”,这里“很漂亮”就说明了主语“她”怎么样,所以“很漂亮”也是谓语,状态型的谓语。在英语里面,也是一样的:“I eat an apple everyday”里面的“eat”就是谓语,动作型的谓语。“I am an English teacher.”里面的“am an English teacher”就是谓语,状态型的谓语。“She is very beautiful”里面的“is very beautiful”就是谓语,状态型的谓语。一般来说,动作型的谓语就是由动词构成的;状态型谓语就是由“系表结构”构成的。注意了,谓语只跟主语有关系,说明主语的情况,跟其他成分没有关系。

(一)动作型的谓语。

动作型的谓语就是由动词构成的,所以先来了解一下动词。动词的定义就是:表示动作或者心理行为的词语。很多人只知道表示动作是动词,而不知道表示心理行为的也是动词。比如:eat(吃),drink (喝),play(玩),buy(买),这些都是表示动作,所以是动词。而像:think(思考)like(喜欢)know(知道)consider(考虑)hope(希望)这些词语没有表示明显的动作,或者说是一种看不见的动作。这些都是表示心理行为的词语,也属于动词的范畴。

1.简单谓语 (由“实义动词/动词短语”构成)

实义动词,就是表示“有实际意义”的动词,用来区别系动词,助动词,情态动词。这里不详细讲,动词的章节会详细介绍。

动词短语就是由动词和另一个单词或者几个单词构成的词组。动词短语虽然由几个词语构成,但是,实际上只是表示一个动作。比如:“look after”,中文“照顾”的意思。“照顾”只是一个动作,所以动词短语就相当于一个动词的作用。只是这个动词不是单独的一个词,而是几个词共同表达一个动作,因此可以把动词短语称为“复合动词”。

一个实义动词或者一个动词短语都可以构成简单的谓语。

常见的简单动词和动词短语:say说)、talk(谈话)、speak(说)、type(打字)、eat(吃)、drink(喝)、play(玩)、buy(买)、look at(看)、look after(照顾)get up(起床)

以上任何一个实义动词或动词短语都可以作谓语,比如:

1)I work every day 我每天工作。

根据谓语定义:“work”就是说明主语“I”做的动作,所以动词“work”就是谓语

2)I run every day 我每天跑步。

根据谓语定义:“run”就是说明主语“I”做的动作,所以动词“run”就是谓语

3)I love you. 我爱你。

根据谓语定义:“Love”就是说明主语“I”做的动作(心理行为),所以动词“love”就是谓语

4)I speak Chinese. 我讲中文。

根据谓语定义:“Speak”就是说明主语“I ”做的动作,所以动词“speak ”就是谓语

5)She looks after her brother. 她照顾她的弟弟。(主语是第三人单数,所以谓语用了第三人称单数)

根据谓语定义:“Looks after”就是说明主语“she”做的动作,所以动词短语“looks after”就是谓语

5)I get up at six. 我六点起床。

根据谓语定义:“Get up”就是说明主语“I”做的动作,所以动词短语“get up”就是谓语

2.复合谓语

复合谓语就是由简单谓语再加上其他词语,共同作谓语的情况。主要有下面三种形式:

(1)情态动词+实义动词或者动词短语的原形 比如:

①I can speak Cantonese/Mandarin. 我会说广东话/普通话.

②I can look after her 我可以照顾她。

“Can”就是一个情态动词,“can speak ”和 “can look after”都是复合谓语。这里涉及到情态动词的情况。简单了解一下就可以了,以后细讲。

(2)助动词+实义动词或者动词短语的原形 比如:

①I will buy a new book tomorrow. 我明天要买一本新书。 (一般将来时态)

②I will get up early tomorrow.我明天要早起。(一般将来时态)

“will buy”和“will get up”都是复合谓语。

(3)助动词+其他的动词形式(be+ doing 或Have/has+ done) 比如:

①I am working now.我现在正在工作。(现在进行时态)

②I have learned English for 10 years.我已经学了10年英语了。(现在完成时态)

“am working”和“have learned”都是复合谓语

(2)、(3)都涉及到助动词。助动词是没有意思的,只是用来帮助构成某种结构(所以也叫结构助词),比如:时态,被动语态,疑问句,否定句等。这里简单了解一下就可以了,以后学到时态,被动语态,疑问句,否定句的时候,自然就明白了。

(二)状态型的谓语

状态型的谓语由“系动词+表语”构成。从某种意义上讲,“系动词+表语”也是一种复合谓语。

系动词主要由“be”充当,当然其他的系动词也可以。但是那些都是少数的,90%以上的情况是由“be”充当,所以经常说“be+表语”。“Be”是一个非常重要,也非常特殊的词语。“Be”有八种形式:“be 、am、is、 are 、was、 were、 being 、been”,但是它们意思都相同。

“Be”一般表示“是”的意思,有时候在中文里面不用翻译出来。比如“be”后面跟一个形容词作表语的时候。(I am happy我高兴。不会说:我是高兴的。不符合中文的表达习惯)

我们最熟悉的“be”的格式就是:“is are am.”

当主语是“I”就用“am”;当主语是单数的时候用“is”;当主语是复数或者“you”的时候用“are”;下面就用“is are am”来举例说明状态型谓语的情况。比如:

1.I am happy. 我高兴/我快乐。

am是系动词,happy是形容词作表语,所以状态型谓语就是“am happy”

2.He is a doctor 他是一名医生。

is 是系动词,a doctor是名词作表语,所以状态型谓语就是“is a doctor”

3.You are cool 你好酷。

are 是系动词,cool 是形容词作表语,所以状态型谓语就是“are cool”

4.They are students. 他们是学生。

are是系动词,Students是名词作表语。所以状态型谓语就是“are students”

另外,“be”的其他格式,也简单了解一下:

was /were 用于过去时态

been 用于完成时态

being 用于被动语态,放介词后面作介词宾语或者构成动名词

be 用于动词不定式或者放在情态动词,助动词后,如:to be happy, will be, should be,can be

状态型的谓语除了系动词外,还有一个重要的内容——表语。其实,状态型的谓语比动作型的谓语还要重要,所以,为了学好状态型的谓语,我们马上开始学习表语的内容。

https://zhuanlan.zhihu.com/p/22485164

be 动词

一.英语中有哪些be动词 有am 、is 、was are、were、 being。

1、am,is和are用于不同的人称和数。am用于第一人称单数。

例如:I am a teacher.我是一名老师。

is用于第三人称单数,没有人和物的区别。

例如:—Who is he?—He is Tom’s father.—What’s this?—It is a book.

are用于第二人称单、复数和第一、三人称的复数。例如:You are a student. We are students, too.

2、am,is和are可以帮助构成否定句和疑问句。在am,is或are之后加上not,即将句子变成了否定句;把be动词提到句首,即将句子变成了疑问句。

例如:I’m from China. →I’m not from China. →Are you from China? (对I am的提问比较特别)

He’s thirteen years old.→He isn’t thirteen years old.→Is he thirteen years old?

They are policemen. →They aren’t policemen. →Are they policemen?

看了以上例句,一定要注意am,is和are在句中的缩写形式。

另外,am,is,are与this,these,those在一起时一般不缩写。

3、be也可以位于句首,表示向别人提出要求。

例如: Be a good student! 做个好学生!

二.be动词有哪些用法 1、系动词be

作为系动词(也叫连系动词,link verb)的be,是英语学习者接触最早的用法,而且其用法也很多。其基本含义为“是”,基本用法结构为“主语+be+表语”,也就是我们常说的主系表结构,其中的表语一般都由名词、形容词、数词或表地点、时间等的短语来充当。 系动词be有各种时态的变化,也会和情态动词连用。

(一)be的时态变化 系动词be会有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时等的时态变化。

如:

He isa student.

They werein the park yesterday.

It will be cloudy tomorrow.

He has been ill for six days.

It had been three hours before she left the hat shop.

(二)be与情态动词的连用 其用法为:情态动词+系动词be原形。

如:

It must be Lucy’s book. Her name is on the cover.

It can be very difficult for us to memorize too many words within such a short time.

She should be here on time tomorrow.

2、助动词be

作为助动词,be没有具体含义,而是与主要动词一起构成句子的谓语动词。这种情况下,be主要用来构成进行时和被动语态。

(一)进行时态中的be 此时,be可以与主要动词的现在分词一起,构成各种进行时态。如:

He is reading in the library now.(现在进行时)

She wasswimming in the river this time yesterday.(过去进行时)

They will be arriving in Beijing tomorrow.(将来进行时)

We have been learning English for ten years.(现在完成进行时)

(二)被动语态中的be 助动词be能够与主要动词的过去分词一起构成被动语态,即be done结构。如:

Chinese iswidely used around the world nowadays.

The window wasbroken by the naughty boy just now.

Your watch has already beenrepaired.

【注意】 助动词be能够构成特殊句型。如:

1、be going to do be going to do表示“打算或将要”。如:

He isgoing to visit us next week. It isgoing to rain soon.

2、be about to do be about to do表示“刚要,即将”。与be going to do表“将要”不同的是,be about to do表示的是说完话后马上就要去做或是短期内马上就要去做。如:

The plane isabout to take off in five minutes’ time.

3、be to do be to do表示“按计划要做”。如:

One night an angel came to Mary and told her that she wasto have this special boy. The new store isto be opened tomorrow.

3、特殊句型中的be

(一)There be句型 与上面用法都不同的是,be可以与there一起构成there be句型,用来表示存在。考虑到There be句型较为重要,内容较多,在此不做赘述,题主可以单独前去了解。

今天就先给几个常见的例句。 There is a white ruler on the desk.

There were a great many people in the car race last year.

(二)祈使句中的be 这种情况下,句子一般以Be开头或是Don’t be开头,表示命令或建议等。如: Bepatient! (耐心点!)

Don’t be so hard on me! (不要对我们这么严厉!)

(三)虚拟语气中的be be有时可以放在句首,引起虚拟语气。如:

Be he rich or poor, she will marry him.

Be it true or not, she will see it herself.

此时的be引导的句子其实相当于一个让步状语从句。以上两句话就相当于:

Whether he be rich or poor, she will marry him. (无论他是否有钱,她都会嫁给她。)

Whether it be true or not, she will see it herself. (无论这是否是真的,她都会亲自去见证。)

表语 predicative

用一句话来描述表语—–“表语是紧跟系动词之后的结构 ”

表语的定义 我们称及物动词之后的结构为宾语,而称系动词之后的结构为表语。

表语用来表述主语的身份、状态、性质等信息。

He looks good. (他看起来不错。)

上句中的look为系动词,所以形容词good为表语。

系动词的定义 顾名思义,系动词的作用是联系其前后两个结构。常用的系动词并不多,如下所示

am is are (be 动词) keep seem appear become feel get grow remain smell look sound stay taste

大多数情况下,能够作为系动词的单词也会同时具有及物动词的词性,各位读者能够判断下列两个示例中的keep是系动词还是及物动词吗?

I keep silent in class. (我在课堂里保持安静。)

I keep books in my room. (我把书放在房间里。)

我们不妨先将这个问题放一放,了解一下系动词的两个特点:

特点一:系动词后可以跟名词和形容词。

系动词之后可以跟名词,例如:be动词、become、remain、seem等系动词之后。

Adventure becomes a part of my life. (冒险成为我生命的一部分。)

Pollution remains a troubling problem. (污染仍然是一个令人头疼的问题。)

系动词之后还可以跟形容词,这是及物动词并不具备的一个特点。

She looked a little tired. (她看起来有一点累。)

The shop stays open. (那个商店一直开着。)

特点二:将系动词替换为be动词后,句子的语义基本不会改变。

Adventure becomes a part of my life. (冒险成为我生命的一部分。)

Adventure is a part of my life. (冒险是我生命的一部分。)

She looked a little tired. (她看起来有一点累。)

She was a little tired. (她有一点累。) 不难发现,将上面两组示例中的系动词替换成be动词以后,句子的语义基本上没有改变。

系动词的这两个特点是我们区分及物动词和系动词的“利器”,我们现在可以尝试判断前面问题中keep的词性了:

① I keep silent in class.

② I keep books in my room.

由特点一可知:只有系动词后才能跟形容词。

因为silent是形容词,所以句①中的keep是系动词;但因系动词和及物动词后均可以跟名词,只利用特点一无法对句②中keep的词性做出判断。

再由特点二可知:将系动词替换成be动词后,句子的语义基本上不会改变。

我们可以尝试着把两个句子中的keep都替换为be动词,得到:

I am silent in class. (√) (在课堂里我很安静。)

I am books in my room.(×) (在我房间里我是一本书。) 由此可以判断,句①中的keep是系动词,而句②中的keep是及物动词。

由于系动词后可以跟名词或形容词,所以表语可以是名词或形容词。

https://www.zhihu.com/tardis/zm/art/27457921?source_id=1003

后置现象(postponement)

  1. 后置定义(postponement)。 后置,指的是在包含结构(containing structure)(尤其是在从句)中,将单词,短语,从句等置于句中更靠右的位置,后置有时候又称为移尾(extraposition)。

使用后置可能是将消息的特定部分放到句尾以符合句尾焦点准则(end-focus)以达到某种风格的效果。后置的语法技巧包括插入语断句(discontinuity),这种情况,名词短语后置:

Everyone was delighted except the chairman.(除了主席之外,大家都很高兴。)

移尾包括整个从句的移位(用it实现):

It is hardly surprising that he did not like the architect’s original plans.

常规结构应该是:

That he did not like the architect’s original plans is hardly surprising.

在一些模式中,被动结构被当成施事主语(agentive subject)后置到句尾:

The building was opened by the Prince.

几个术语简写:

Subject(S):主语

Verb(V):动词(谓语)

Object(O):宾语

Object Indirect(Oi):间接宾语

Object Direct(Od):直接宾语

Complement(C):补语

Object Complement(Oc):宾补

Adverbial(A):状语

后置现象似乎体现了英语的使用习惯,或者使用原则:

先交待清楚句子的骨架成分(主谓宾定状补等)且按重要性顺序排列,如果有强调的成分则强调优先,越是修饰语或越是次要的成分靠后。

2 移尾现象类型。 2.1 从句主语移尾。 最重要的移尾类型是从句主语移尾,即主语移到句尾,而通常的主语位置由先行代词it填充。因此,移尾后的结果句(resulting sentence)包括两个主语,标为后置主语(postponed subject,即句子的事实主语,有的又称逻辑主语)和先行主语(anticipatory subject,即先行词it,有的又称形式主语,语法主语)。

即关于主语,有两种区分:

语法主语(grammar subject):按照句子结构和语法规则确定的主语。在移尾现象中,语法主语又称为先行主语,形式主语。

逻辑主语(logical subject):按照句子实际逻辑分析出来的主语。在移尾现象中,逻辑主语又称事实主语,后置主语。

将一个句子从众多惯常语序的句子转换为主语移尾句的简单规则:

主语 + 谓语——>it + 谓语+主语

例如:To hear him say that + surprised me —–>It + surprised me + to hear him say that

值得强调的是,从句中的主语移尾通常比动词之前的规范位置更常用,例如:

(1) SVC结构:

a). It is a pleasure to teach her. (教她学习是一件愉快的事。)

主语:it(先行主语), to teach her(后置主语)。

谓语:is

宾语:a pleasure

规范语序之一,如:To teacher her is a pleasure.

b). It felt funny being called Grandmother. (有人叫我“姥姥”,我感到可笑。)

主语:it(先行主语), being called Grandmother. (后置主语,动名词被动式作主语)。

谓语:felt

主语述语(表语,补语):funny

规范语序之一,如:Being called Grandmother felt funny.

c). It takes two to make a quarrel.(谚语(proverb)) (一个巴掌拍不响。(争吵需要两个人才能进行))

主语:it(先行主语),to make a quarrel(后置主语)

谓语:takes

补语:two

规范语序之一,如:To make a quarrel takes two.

d). There appeared in the doorway a man of middle height and sturdy build.

(门口出现的是一个中等身材,体格健壮的男子。)

主语:先行主语there,后置主语:a man of middle height and sturdy build.

谓语:appeared

状语: in the doorway

规范语序之一,如:To make a quarrel takes two.

A man of middle height and sturdy build in the doorway appeared.

e). There’s no stopping him.

主语:后置主语no stopping him.

谓语:is

补语:there

这个结构实际是there be句型,事实上,there be句型是一个倒装结构CVS结构,换成规范的语序结构之一,SVC结构,例如:

No stopping him is there.

(2) SVA结构:

It was on the news that income tax is to be lowered. (新闻上说所得税要降低了。)

主语:it(先行主语), that income tax is to be lowered (后置主语)。

谓语:was

状语:on the news

规范语序之一,如:That income tax is to be lowered was on the news.

(3) SV结构:

a). It doesn’t matter what to do. (做什么并不重要。)

主语:it(先行主语), what to do (后置主语)。

谓语:doesn’t matter

规范语序之一,如:What to do doesn’t matter.

b). Here are a few books she left for you.(这是他留给你的几本书。)

主语:a few books (she left for you是定语)

谓语:are

补语:here(副词充当主语述语(表语))

规范语序之一,如:A few books (that) she left for you are here.

c) Then came the memory of that wonderful time at the seaside.

(随后浮现脑际的是海边那段美妙时日的回忆。)

句中省略了it:

Then (it) came the memory of that wonderful time at the seaside

主语:the memory of that wonderful time at the seaside

谓语:came

状语:then

规范语序之一,如:Then the memory of that wonderful time at the seaside came.

(4) SVO结构:

It surprised me to hear him say that. (听到他那样说我很吃惊。)\

主语:it(先行主语), to hear him say that (后置主语)。

谓语:surprised

宾语:me

规范语序之一,如:To hear him say that surprised me.

(5) SVOC结构:

It makes her happy to see others enjoying themselves. (看到别人玩得很开心,她很高兴。)

主语:it(先行主语), to see others enjoying themselves (后置主语)。

谓语:makes

宾语:her

补语:happy

规范语序之一,如:To see others enjoying themselves makes her happy.

(6) SV被动式:

It is said that she slipped arsenic into his tea.(据说她在他的茶里放了砒霜)

主语:it(先行主语), that she slipped arsenic into his tea (后置主语)。

谓语:is said

规范语序之一,如:That she slipped arsenic into his tea is said.

(7)SV被动式+C:

It was considered impossible for anyone to escape.(人们认为任何人都不可能逃脱)

主语:it(先行主语), for anyone to escape (后置主语)。

谓语:was considered

补语:impossible

规范语序之一,如:For anyone to escape was considered impossible.

2.2 –ing从句的移尾现象(分词从句,名词从句类同)。 2.1提到的是从句作主语时移尾,如果-ing从句充当句子主语时,也很自然地采用移尾句结构:

以下例句是规范语序之一:

Teaching her to drive turned out to be quite enjoyable.(教她开车是一件愉快的事。)

Getting the equipment loaded was easy.(把设备装好很容晚)

在正式口语之外,-ing从句移尾的现象不是很常见,试对比:

It was easy getting the equipment loaded.

下面是一些常用的比较正式的示例:

It’s no use telling him that. (告之他那件事没有用。)

It wouldn’t be any good trying to catch the bus.( 试着去赶公共汽车不会有什么好处。)

-ing从句本身经常表现出不完全适配移尾结构的现象,特别是排斥接受主要信息焦点的特性:

比如以下句子:

It’s fun being a hostess. (当女主人很有趣。)

焦点集中在谓语的第一部分。在书面语中,更好的做法是使用标点开分开:

It’s fun,being a hostess.

从这里同样也可以推断出,分词从句和名词从句类同,逻辑主语后置,例如:

He’s a friend of mine,that man.

总结就是:-ing从句和分词从句,名词从句类同,后置现象主要用于正式口语中,如果是用于书面语中,使用标点符号分开更为正式。例如:

(1) Teaching her to drive turned out to be quite enjoyable. (规范语序)

移尾结构:

正式口语:It turned out to be quite enjoyable teaching her to drive.

正式书面语:It turned out to be quite enjoyable,teaching her to drive.

(2) Getting the equipment loaded was easy. (规范语序)

正式口语:It was easy getting the equipment loaded.

正式书面语:It was easy,getting the equipment loaded.

(3) It’s no use telling him that. (移尾结构,正式口语)

正式书面语:It’s no use, telling him that.

规范语序:Telling him that is no use.

(4) It wouldn’t be any good trying to catch the bus.(移尾结构,正式口语)

正式书面语:It wouldn’t be any good, trying to catch the bus.

规范语序:Trying to catch the bus wouldn’t be any good.

2.3 从句宾语移尾。 当宾语在主语+谓语+宾语+补语和主语+谓语+宾语+状语的结构中是-ing从句时,也可以对宾语进行移尾;当宾语是带to不定式从句或者that从句时,却必须像这样做:

2.3.1 SVOC结构

(1) You must find it exciting working here. (-ing从句充当宾语)

你一定会觉得在这里工作很令人兴奋。

主语:You

谓语:must find

宾语:因为宾语后置了,因此这里有2个宾语,it是先行宾语(形式宾语,或语法宾语),working here是后置宾语(事实宾语,或逻辑宾语)。

补语:exciting(形容词作补语).

规范语序之一,如:You must find working here exciting.

-ing从句: working here is exciting.

(2) I made it my prime objective to settle the matter.(带to不定式充当宾语)

我把觪决这件事作为我的首要目标。

主语:I

谓语:made

宾语:it(先行宾语), to settle the matter(后置宾语)

补语:my prime objective

带to不定式短语充当宾语时,还原为正常语序,不能将不定式直接拿到宾语的位置,不能改成这样:

I made to settle the matter my prime objective.

带to不定式从句:To settle the matter was my prime objective.

如果把后置宾语改正规范语序,需要将带to不定式改为-ing分词短语:

I made setting the matter my prime objective.(-ing从句充当宾语)

同样,在不改变宾语后置的情况下,是不能将带to不定式直接换成-ing分词短语,即不能改成这样:

I made it my prime objective setting the matter.

2.3.2 SVOA结构

(1) I owe it to you that the jury acquitted me.(that从句充当宾语)

陪审团宣判我无罪,这是我久你的。

主语:I

谓语:owe

宾语:it(先行宾语),that the jury acquitted me(后置宾语)

状语:to you

不能直接调换位置成规范语序,这样是不能接受的:

I owe that the jury acquitted me to you.

略为改动,改为例如:

I owe my acquitted to you [用对应的名词]

(2) Something put it into his head that she was spy. (他突然觉得她是个间谍。)

主语:Something

谓语:put

宾语:宾语:it(先行宾语),that she was spy (后置宾语)

状语:into his head

不能直接调换位置成规范语序,这样是不能接受的:

Something put that she was spy into his head.

在不改变句意的情况下,调整一下,如:

Something put the idea of her being a spy into his head.

2.4 “She’s pleasure to teach”结构类型。 前面有一个SVC的移尾从句的例子,它包含一个宾语(指从句中的宾语)或者前置词补语,有时候,相关名词短语可以前置替代it成为主题。例如:

To teach Elizabeth is a pleasure. (教Elizabeth是一件快乐的事。)

主语移尾句型:

It is a pleasure to teach Elizabeth.

改写句子,将名词前置代替it成为主题,但是句子愿意不变:

Elizabeth is a pleasure to teach.

对比下列例子:

(1) It’s impossible to deal with him.

He’s impossible to deal with.

(2) It’s easy/difficult to beat them.

They are easy/difficult to beat.

(3) It’s fun (for us) to be with Margaret.

Margaret is fun (for us) to be with.

但是,这种前置结构并不适用于所有同类结构的句子,例如:

It’s rare/odd to find/close them.

并没有对应的句子结构,不能改成以下形式:

They are rare/odd to find/close.

类型的结构还有be sure,be centain,seem,appear,be said,be known,等等,例外的是,这些带有先行代词it的对应结构要求使用that从句,而不是带to不定式短语,并且改写时,右移从句的主语可以前置,例如:

(1) It’s certain that we’ll forget the address.

We’re certain to forget the address. (从句的主语we前置)

(2) It seems that you’ve made a mistake.

You seem to have made a mistake.(从句主语You前置,结构改写。)

(3) It is known that he’s a coward.

He is known to be a coward.

2.5 SVOC和SVOA结构中的宾语从句后置。 在SVOC和SVOA结构的句子中,当宾语很长且很复杂的时候,为了达到句末焦点或者句尾重心的效果,常将宾语后置。这不包括it置换。(注:在英语表达习惯中,常将很长很复杂的成分放到句子后面,简单的成分放到句子前面,这样做就打破了常规的语序,产生了倒装语序,如果不搞清楚这一点,常常会干扰对句子的理解。)

2.5.1 从(SVOdOc)语序转化成(SVOcOd)结构(即,将宾语放到补语或者状语之后——宾语后置): (1) They pronounced guilty every one of the accused. (他们宣布每一个被告都有罪。)

SV+直接宾语+宾语补语语序为:

They pronounced every one of the accused guilty

主语:They

谓语:pronounced

宾语:every one of the accused

补语:guilty

(2) He had called an idiot the man on whose judgment he now had to rely.

(他把现在不得不依靠他的判断的人叫做白痴。)

SV+Od+Oc语序为:

He had called the man on whose judgment he now had to rely an idiot.

主语:He

谓语:had called

宾语:the man on whose judgment he now had to rely

补语:an idiot

2.5.2 从(SVOdA)语序转化成(SVAOd)结构: (1) I confessed to him all my worst defects. (我向他坦白了我所有最糟糕的缺点。)

(SV+ Od+A)语序为:

I confessed all my worst defects to him.

主语:I

谓语:confessed

宾语:all my worst defects

状语:to him

(2) We heard from his own lips the story of how he had been stranded for days without food.(我们听他自己讲述了他如何在没有食物的情况下被困几天的故事。)

(SV+Od+A)语序为:

We heard the story of how he had been stranded for days without food from his own lips.

主语:we

谓语:heard

宾语:the story of how he had been stranded for days without food

状语:from his own lips.

(3) She dragged in the two heavy boxes of chemicals.(她拖着两个沉重的化学品箱。)

(SV+Od+A)语序为:

She dragged the two heavy boxes of chemicals in.

主语:she

谓语:dragged

谓语:the two heavy boxes of chemicals

状语:in

(4) We cannot set aside a whole system of rules devised by Congress itself.()

(SV+Od+A)语序为:

We cannot set a whole system of rules devised by Congress itself aside.

主语:we

谓语:cannot set

宾语:a whole system of rules devised by Congress itself

状语:aside

有时候,当我们倾向于采用不同的语调模式(intonation pattern)的时候,我们就会打乱这种从句的常规语序。因此,补语或者状语的前移,常常也伴随着赋予它的语调的焦点也前移。

2.5.3 复合宾语中宾语后置(宾语置于宾补之后)。 (1) On entering the house you will see standing in the middle big round table set with all kinds of good food.

(走进那所房子,你将看到放在中间的是一张大圆饭桌,桌上摆满各种好吃的东西。)

主语:you

谓语:will see

宾语:big round table set with all kinds of good food

状语:On entering the house

宾语补语:standing in the middle (动名词词短语充当补语)

结构是:ASVOcO

转换成规范语序之一,例如:

On entering the house,you will see big round table set with all kinds of good food standing in the middle.

(2) We found half hidden in the bushes a wounded duck with an arrow on its side.

(我们发现,半隐在树丛中,是一只肚子侧面带着一枝箭受了伤的野鸡。)

主语:we

谓语:found

宾语:a wounded duck with an arrow on its side

宾语补语:half hidden in the bushes

结构是:SVOcO

转换成规范语序之一,例如:

We found a wounded duck with an arrow on its side half hidden in the bushes.

(3) The fog made it difficult to calculate the distance.

(大雾使用测距难以做到)

主语:The fog

谓语:made

宾语(有两个宾语):先行宾语it,后置宾语to calculate the distance.

宾补:difficult

结构是:SVOcO (it引导的复合补语)

转换成规范语序之一,例如:

The fog made to calculate the distance difficult.

(4) I suppose you think it odd my having changed the room.

(我想,你会因为我换了房间而感到奇怪。)

主语:I

谓语:suppose

宾语: you think it odd my having changed the room. (宾语从句充当宾语)

结构是:SVO

后置宾语是在宾语从句中:先行宾语it,后置宾语my having changed the room

转换成规范语序之一,例如:

you think my having changed the room odd.

2.6 句子的部分成分后置。 有些结构只是局部使用了后置,最常见的影响部分是名词短语的后置修饰语,最容易后置的是名词从句(同位语从句),即常常将名词短语的修饰语后置;同位语从句后置。

2.6.1 句子中使用了从句,从句中使用了宾语后置,例如: (1) Let us take as an example the English rule of word-formation which permits the prefixation of fore- to verb,to convey the meaning ‘beforehand’, as in foresee,foreknow, foretell, forewarn.

(让我们以英语构词规则为例,该规则允许动词前加前缀fore-来表达“预先”(beforehand)的意思,如foresee(预见)、foreknow(预知)、foretell(预言)、forewarn(预警)。)

句子结构:SV+Oi+Od,let后面带的是双宾语。

主语:省略掉了,可理解为(you)

谓语:let

间接宾语:us

直接宾语(不定式短语作宾语,let可理解为不带to的不定式):

take as an example the English rule of word-formation which permits the prefixation of fore- to verb,to convey the meaning ‘beforehand’,as in foresee,foreknow,foretell,forewarn.

这个不定式短语中,固定搭配是这样的:take sb./sth. as an example (以……为例),常规语序的句子如:

Take men’s shirts as an example. (以男式衬衫为例。)

因为宾语比较短,所以使用常规语序。但是,如果宾语是一个长句,插在句子中间,take离as太远,读到前面也很难快速看出这是一个固定搭配,显得头太重。因此,英语的使用习惯就是将太长太复杂的成分后置。

这里带有一点迷惑性的是,常规语法和词典只记录了take sb./sth. as an example这种固定搭配形式,却没有记录take as an example sb./sth.

在这个短语中:

宾语是:the English rule of word-formation which permits the prefixation of fore- to verb,to convey the meaning ‘beforehand’,as in foresee,foreknow,foretell,forewarn.

状语:as an example (表示目的)。

因此,对于类似的结构,如果宾语较为简单简短,使用常规语序;如果宾语较为较长复杂,则宾语后置。

2.6.2 名词从句(同位语从句)后置,例如: (1) A rumour circulated widely that he was secretly engaged to the Marchioness.

他与侯爵夫人秘密订婚的谣言广为流传。

句子结构:SVA

主语:A rumour that he was secretly engaged to the Marchioness

谓语:circulated

状语:widely

名语从语(这里是同位语从句)修饰A rumour。

修改为规范语序之一,例如:

A rumour that he was secretly engaged to the Marchioness circulated widely.

(2) The problem then arose (of) what contribution the public should pay.

于是问题就出现了,即公众应该作出什么样的贡献。

句子结构:SV,其中of在这里的作用是“描述”,相当于“that is/are”,从上面的译文可以看出。

主语:The problem

谓语:arose

连词:then

同位语从句:(of) what contribution the public should pay.

修改为规范语序之一,例如:

The problem (of) what contribution the public should pay then arose.

2.6.3 不连续名词短语(部分后置了,被句子成分截断了),例如: 2.6.3.1 常规的名词或名词短语修饰语后置(即较长的定语后置)(名词短语可以充当主语,宾语,补语): (1) The time had come to decorate the house for Christmas.

是时候为圣诞节装饰房子了。

名词短语:The time to decorate the house for Christmas(为圣诞节装饰房子的时间),充当主语。

修改为规范语序之一,例如:

The time to decorate the house for Christmas had come.

这是一个SV的结构,如果这样写,显得头重后轻,所以常将修饰语后置。

(2) That loaf was stale that you sold me.

你卖给我的那块面包不新鲜了。

名词短语:That loaf that you sold me,充当主语。

句子结构:SV+主语述语

修改为规范语序之一,例如:

That loaf that you sold me was stale。

(3) A steering committee had been formed, consisting of Messrs Ogawa, Schultz, and Robinson.

成立了一个由Messrs Ogawa、Schultz和Robinson先生组成的指导委员会。

名词短语:A steering committee consisting of Messrs Ogawa, Schultz, and Robinson.(-ing短语作定语),充当主语。

句子结构:SV

修改为规范语序之一,例如:

A steering committee consisting of Messrs Ogawa, Schultz, and Robinson had been formed.

(4) What business is it of yours?

关你什么事?

名词短语:What business of yours,充当补语(或称谓语主格),of在这里表示所属关系。

句子结构:SVC

修改为规范语序之一,例如:

What business of yours is it?

(5) We heard the story from his own lips of how he was stranded for days without food.

我们听他自己讲述了他如何在没有食物的情况下被困几天的故事。

名词短语:the story of how he was stranded for days without food,充当宾语,of在这里表示描述,可以译为“关于”,“……的……”。

句子结构:SVOA

修改为规范语序之一,例如:

We heard the story of how he was stranded for days without food from his own lips.

(6) I met a man this morning carrying an injured child. (我今早遇到一个抱着一个受伤的孩子的男子。)

名词短语:a man carrying an injured child,充当宾语。

句子结构:SVOA

修改为规范语序之一,例如:

I met a man carrying an injured child this morning.

(7) The oddly brilliant flowers,crimson,yellow and purple,still blossomed in the taiga.

(那些出奇光艳的花朵,绯红、黄色、紫色的,还在针叶林中开放着。)

较后的定语后置于名词之后。规范语序之一,例如:

……crimson,yellow and purple flowers……

(8) It was the third day he had been watching outside the house,closed,shuttered,abandoned.

(已经是第三天了,他守在那所被人们遗弃,门窗紧闭的房子外面。)

较后的定语后置于名词之后。规范语序之一,例如:

……closed,shuttered,abandoned house……

(9) That night we camped among bare hills under a wonderful starry sky,cold and clear as crystal.

(那天夜晚,我们在荒芜的山间宿营,仰望着那布满繁星、寒冷而晶莹剔透的天空。)

较后的定语后置于名词之后。规范语序之一,例如:

……cold and clear as crystal sky……

(10) He stood gazing at the sea,dreamy and blue below the trees.

(他站在那里凝望着大海,那碧蓝的海水,在树下朦胧有如梦境。)

较后的定语后置于名词之后。规范语序之一,例如:

the sea that was dreamy and blue below the trees

2.6.3.2 具有排除修饰语的名词短语修饰语后置,例如: All of us were frightened but/except the captain.

除了船长,我们所有人都吓坏了。

句子结构:SV+主语述语

名词短语:All of us but/except the captain,充当主语。

修改为规范语序之一,例如:

All of us but/except the captain were frightened.

2.6.3.3 类比法分析不连续名词短语。 可以使用类比法分析不连续名词短语:也就是说,有一种情况,名词短语移动以达到句尾重心,或句尾焦点的效果,而无须在名词短语中间真正地插入元素而使名词短语不连续。对比下面的“规范(formal)”语序的例子(编辑后的句子):

The discovery of new building materials in the course of this century (has revolutionized architecture).

本世纪建筑材料的重大发现(彻底地革新了建筑架构)。

对照SVOA结构句子“They discovered the new materials this century”。实际上,原句的结构是这样的:

Architecture has been revolutionized by the discovery of new building materials in the course of this century.

对应的SVAO句子是“They discovered this century the new materials”。

3 移尾现象的动机(或者移尾的原因)。 是否我们需要重新调整名词短语内部词序,或者将句子的另一个句子成分插入句词短语中间从而破坏其连续性,主要有两个动机(或原因),而且这两个动机常常同时存在:

3.1 一是按照英语结构的规范,实现文体平衡的句子;特别是基于“尾重(end-weight)”原则。 (end-weight:即英语中习惯于将长的,未知的信息单元放到句尾的原则。)

例如,尽量避免长主语短谓语这样的句子。因此,在下列句子中,我们通常会选择(1)的不连续句,而不会选择(2)的连续句:

(1) The story is told of her phenomenal success in Australia. (为了达到句子平衡,避免长主语短谓语,名词短语的定语后置了,因此名词短语不连续了。)

这个故事讲述了她在澳大利亚的获得的非凡成功。

(2) The story of her phenomenal success in Australia is told. (名词短语连续,长主语,短谓语,这是要避免的,不符合英语表达习惯。)

3.2 二是使用句尾焦点法(end-focus)实现信息的层进展现(climax)。 (end-focus:指将最重要的信息放到句末。climax是一种修辞手法,即按照信息的重要程度由次到主层层递进。)

例如:

(1) She rapidly spotted the book right on my desk that I had been desperately searching for all morning.

她很快就在我的书桌上认出了我整个上午都在拼命找的那本书。

如果修饰语紧跟在动词后面(例如:…spotted right on my desk the book..),那么它会更加扰乱句法,而上面句中的语序却以一种高度适配的方式匹配不断增加的交际流(一个串一个地):

She rapidly spotted the book. 她很快认出了那本书。

It was right there on my desk. 这本书正好在我的桌上。

Yet I had been desperately searching for it all morning. 我整个上午都在自个儿寻找。

在主题(thematic)端,我们迅速地找到了这个本;在韵律(rhematic)端,搜索这本书的持续时间很长;在过度中(transition)——名词短语的不连续点——我们找到了书和桌子的反讽(ironic)并置(juxtaposition)。

(2) The driver himself told me. (同位结构中带有强调的反身代词名词短语。)

司机亲口告诉我的。

The driver told me himself. (反身代词后置)

(3) Did you yourself paint the portrait? (同位结构中带有强调的反身代词名词短语。)

Did you paint the portrait yourself? (反身代词后置)

以上(2),(3)例子中,在带有强调反身单词的同位结构名词短语中,只有反身单词是主语时,才可以后置。

句子片段

https://zhuanlan.zhihu.com/p/386526178

定语

https://www.zhihu.com/tardis/zm/art/27459344?source_id=1003

定语是广义的形容词 形容词用来修饰名词或代词,其一般可以被翻译为“……的”:

The cute boy speaks English. (那个可爱的男孩会说英语。) 形容词cute修饰名词boy,表达“可爱的男孩”之意。

但形容词是词类,我们很难用它来表达更加丰富的语义。

比如我们要表达“穿红衣服的男孩”或是“刚刚和我一起玩的男孩”,形容词就无能为力了。

因此在一些情景中,我们使用另外一些表达能力更为丰富的结构来充当形容词,比如介词短语和定语从句等:

The boy in red speaks English. (穿红衣服的男孩会说英语。)

The boy whom I played with speaks English. (刚刚和我一起玩的男孩会说英语。)

我们将形容词“cute”、介词短语“in red”、定语从句“whom I played with”这类可以充当形容词使用的结构称为定语,此类结构作定语时均可以被翻译为“……的”。

所以,我们称定语是广义的形容词。

定语从句

https://zhuanlan.zhihu.com/p/340408166

定语从句,在句中起定语作用,修饰某一名词或代词,或修饰整个主句。被定语从句修饰的词叫先行词。定语从句通常跟在先行词之后,由“关系词”引出,因此定语从句又称为关系从句,或称形容词从句。

关系词可分为:关系代词和关系副词

关系代词:which、that、who、whom、whose 等

关系副词:when、where、why 等

take part in, join, participate, attend

  • take part in, take part in 一般指当事人主动参与,有积极性 actively involved in the event,并不仅仅是客观存在。
  • participate, 比 take part in 更正式更礼貌一些, 许多广告和活动宣传单上都会用到 participate 来鼓励人们参加活动赢得奖励。请注意 participate 后面也需要跟介词 in。可以用 take part in 替换, 替换后句子更口语化一些.
  • join in, 多数情况下是指参加游戏、娱乐、竞赛等等。 这里要注意的是当我们说 join in something 时,这些活动都已经开始了,正在进行中。所以,时间点是区分 join in 和 take part in 的重要因素。
  • attend, 它有好几个意思,其中最常用的是“参加,出席,到场”。Attend 也是一个正式用语,常出现在形容参加正式活动。比如,参加婚礼,参加葬礼,参加签约仪式,等等。请注意 attend 多数情况下是指出席了活动,但并不意味着参加者在活动中表现积极或者主观投入到了活动中。可能是个旁观者.